29 de Noviembre

Luego de la exposición de los trabajos del curso (los que hemos alcanzado), se nos ha pedido hacer una evaluación grupal (6 personas) y una personal.

Evualuación grupal, proyecto i

Por último la evaluación individual.

Autoevaluación

Reflexión: es muy dificil hacer una evaluación grupal a mi vista, mas que dificil, tardía en cuanto a su desarrollo, ya que hay que llegar a un consenso en todo tema. Quizás es mas enriquecedor y se desarrolla un mini debate, pero de una decisión tomada en 15 min de forma individual, puede transformarse a una hora y sin llegar a un acuerdo claro.

Entrega 22 noviembre

Entrega1 cristian utreras_versión1

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 Reflexión.
Este trabajo fue entregado el martes 22 y fue expuesto el jueves 24. Es extraño pensar que se tiene todo bien preparado y el día de la exposición o, más bien dicho, durante la misma , se siente que podría haber una mejor preparación . Para asi evitar cosas que luego cuestionen: cosas que uno se dice "porque no hice esto, como no se me ocurrió si es tan obvio". De las cosas que han criticado de mi entrega es que debería subir un poco o solucionar el problema que podría generar la subida de la marea en la playa. También que el espacio de trabajo es fome ya que si mi espacio es horizontal, debería enfocar el estudio también de esta forma y no hacer una organización de las mesas orientadas hacia un centro. Estos problemas serán pensados por mi e intentar buscar la solución más factible.

El desarrollo de la fase individual, esquemas, ideas, etc.

Presentacionpara blog

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Jueves 10 Noviembre

Tarea1 p.ortega,c.utreras versión2

                    Segunda parte del trabajo, mejorado y definitivo.
 Reflexión: Hemos podido comprender de una mejor manera el significado del concepto generatriz "equivalencia", ya que antes no hemos podido encontrar un buen referente con el contexto. Equivalencia es una relación de igualdad entre el valor de 2 cosas". Nos causaba algo de complicación encontrar estos conceptos en cobquecura de forma concreta, pero nada que ponerse a discutir y analizar no solucione.

Clase jueves 03 de noviembre

  TEMA: Espacios para el conocimiento y la investigación científica.


Este trabajo consiste en reunir características arquitectónicas que permitan desarrollar las actividades científicas sobre un tema en especial.
 El científico debe vincular su trabajo con la observación directa del fenómeno de su interés.
 Fenómeno de interés que debo trabajar:  Científicos que investigan la vida del lobo de mar en el litoral chileno (borde costero Cobquecura).

                                           Lobería-Cobquecura, lugar donde se reune un gran número de lobos marinos.
 Para llegar a una resolución del diseño, se trabajará con 4 conceptos principales, donde les llamaremos "conceptos germinales" , pueden desglosarse otros luego del análisis y observación. Estos son:
 1-Equilibrio
 2-Equivalencia
 3-Complicidad
 4-Interfaz

 Requerimientos del proyecto:
 1-Autonomía
 2-Mínimo impacto sobre el entorno natural donde se emplaza
 3-Construcción fija
 4-Debe acoger actividades de descanso, alimentación, higiene y trabajo de los científicos por un período máximo de 3 meses.
 5-Superficie máxima de 56 metros cuadrados.

 Encargo:  1- Buscar referentes arquitectónicos donde se evidencie la presencia de los conceptos germinales.

Trabajo 1_cristianutreras_versión1

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 Reflexión: me parece muy importante lograr comprender estos conceptos mínimos para llegar a una fase mas adelante de diseño, y relacionar este diseño con el contexto mismo, para así  conseguir un proyecto que esté en comunicación con el medio, sea funcional por si mismo y no obstaculice al entorno.
 Esta es una primera versión de la presentación, más adelante se encontrará la versión definitiva donde aparecerá el concepto con el que trabajaré para mi diseño del estudio científico de la vida de los lobos de mar del litoral costero